顧名思義，“速”就是快，“記”就是記錄。簡言之，速記是一門用特殊符號系統記錄語音的快寫實用技術。 大多數人印象中的速記還是傳統的手寫速記，記錄后的稿件是一個個類似蝌蚪的符號，而且需要一段時間把速記符號轉化成文字。現在興起的電腦速記，記錄的結果是普通文字信息，不需要再做文字轉寫工作，能夠跟說話同步。電視里現場直播中能夠立即出現字幕，電腦速記員就是幕后英雄。 在日常工作、學習和生活中，人們時常埋怨自己寫得太慢，沒有辦法把聽到的東西立即完整的記錄下來。其實你寫得不一定很慢，而是因為說得太快，寫和說不同步。速記可以使口語和書面語同步轉換。 速記已經有3000多年的歷史。速記在中國的歷史還短，是清朝末期才從西方傳到中國。 速記在日本被叫做“寫言術”、“旁聽筆記法”。在英國和美國被叫做shorthand（縮略字）。速記是1888年由美國人John Robot Gregg 發明的，所以English Shorthand往往也被叫做Gregg Shorthand。這種速記 一共有20個基本速記符號。 每年全世界都有100萬人在學習英語速記。英語速記對美國的商業革命做出了不可抹煞的巨大貢獻。在其他國家，例如德國、法國、俄羅斯等國家，對速記的描述中大都包含有快、簡短的意思。 19世紀末期，中國一些文字改革的先驅，為了改革漢字，把外國速記符號也介紹到國內。但是他們的目的是想發明表音的漢語文字，蔡錫勇當時叫做“傳音快字”，沈學叫做“天下公字”，力捷三叫做“閩腔快字”，張才叫做“漢文快字全書”，沈學叫做“盛世元音”，李良材叫做“簡易記音法”。當代速記學者陳有章還在設計速符現代化漢字方案。1987年，四川速記學者李思元還把他的速記方案定名為《世界（漢語）線點文字》。可見速記和簡易的表音文字總是聯系在一起的。 2000年10月31日第九次全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，對已經使用了幾千年經過規范的漢字給予法律保護。同時明確規定《漢語拼音方案》“作為拼寫和注音的工具”，可以用來給漢字注音和拼寫普通話。雖然拼音比漢字簡單，還是書寫緩慢，跟不上語音的速度，需要速記輔助快速記錄。 速記是一種快速記錄口語的技術方式，用簡單的符號或者代碼和縮寫規則把交際和思維中的口語轉換吃成視覺形式。傳統手工速記是參照音素文字原理，用更加簡單的線條和附加符號做臨時文字快速記錄口語，事后再轉換成文字的記錄方式。現代電腦速記是通過鍵盤代碼直接快速轉換成文字的記錄方式。 關于速記的定義問題，在國際速記打字聯合會第31屆、32屆和第33屆大會上曾經多次進行過討論。速記是指單一的手寫方式，還是指包括速記機、速錄機在內的多種方式？大多數人認為，不妨把速記的定義理解的寬泛一些，不管采取什么方式，凡能達到快速記錄目的的就叫速記，其中包括傳統的手寫速記方式，也包括速記機、速錄機和語音機。同聲傳譯是速記的最好的歸宿。 關于速記的定義各個流派有各自不同的見解。《美國大百科全書》（1978年版第24卷）給速記下的定義是“速記是簡潔而迅速的書寫方法”。中國大型工具書《辭海》（1979年版）給速記下的定義是“用特別簡單的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法；中國當代發行量最大的辭書《新華字典》（1984年商務印書館出版）給速記下的定義是“一種用便于書寫的符號記錄口語的方法”。由清華大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、四川大學、武漢大學、東北師范大學、湖南師范大學、華東師范大學等全國53家著名學府集體編寫的權威性“高等學校語言學概論”教材《語言文字原理》（彭澤潤、李寶嘉主編，1995年“岳麓書社”出版社出版；2000年修訂后改名《語言理論》有中南大學出版社出版，2009年出版第5版）在“文字”一章的“速記符號和文字代碼”一節中，對速記的解釋是“速記就是用不同于文字的專用符號快速記錄語言。一般的速記符號是拉丁字母的簡化，很接近阿拉伯字母的原理和形狀，通過最簡單的直線和曲線的變化表示輔音，通過附加符號表示原音。”這個定義明確了速記符號的來源和形狀特點。 有人認為速記 的用途不僅僅是記錄口語，而且還廣泛應用于記錄思維，例如起草文稿、記日記等，還可以抄錄書面語資料。這是誤解，因為思維本身用的是口語，抄寫只是把正常文字記錄的口語轉寫成速記符號記錄的口語，沒有本質差別。 （1）快速 漢字結構復雜，筆劃多，書寫慢，難以適應人們日常工作、學習和生活的需要。據統計測試表明，平時人們講話的速度，一般都在每分鐘100個字左右，廣播、電視的播音速度，大約是每分鐘180—200個字，快速宣讀報紙、文章，激烈辯論場合的語音速度更快，有時高達250個字以上。但是，具有中等文化程度的人書寫漢字，每分鐘只能寫30—40個，快的最多也超出不了60-70個字。太快了，就會潦草不清，無法辨認。這樣看來，用普通文字記錄語言，只能記下七分之一到五分之一的內容；但是，用速記作記錄，就能達到一字不漏。會速記的人一分鐘一般都能夠寫到80—120個字，用這種比漢字快2—4倍的速度記錄講話、報告，處理日常工作事務，基本上能夠滿足需要。經過較長時間的書寫鍛煉和實際應用，甚至可以達到每分鐘200個字左右的高速度。 （2）簡單 漢字的平均筆劃（例如高頻漢字“的”字）一般都在7筆以上，而速記的音節符號(相當于一個漢字)平均筆劃卻只有一筆左右。例如“團結起來，爭取更大的勝利”這句話，用漢字寫11個字總共80筆，平均每個字為7．3筆，用速記寫僅有8筆，平均每個字還不足一筆。 我國商務印書館1998年再版的《新華字典》468 頁和商務印書館國際有限公司2000年出版的《漢英雙解新華字典》617頁，都說：“[速記]用便于速寫的符號記錄口語。Shorthand, rapid writing in a system using signs or shorter （brief）forms for letters, words, phrases, etc. in recording colloquial speech; stenography ”1983 年“商務印書館”出版的《現代漢語詞典》1096頁說：“[速記] 用一種簡便的記音符號迅速地把話記錄下來。”“速記的方法。”1989年上海辭書出版社出版的《辭海》2751頁稱：速記“用特別簡便的記音符號和詞語縮寫符號迅速記錄語言的方法。符號的設計，各家不同。速記記錄，往往須經過整理，轉寫為文字。”等等。 上述字典、詞典、辭海為速記所下的定義，有可取之處，但都不準確，容易使人誤解為速記只能記錄口語，只是職業性的。事實上，人們常用速記符號寫自己的思想；作家、記者常用速記符號寫稿和采訪記錄；學生用速記來記錄老師的講課內容或摘抄各種資料、記各類學習筆記、日記；領導干部用速記記錄上級召開的會議內容和快速記錄下級的口頭匯報等等，所以關于速記的定義，我認為應該是：“‘速記（符號）’，是用科學的線條作符號和一套嚴謹的縮略方法，迅速記錄人們語言、思維的快速書寫的‘（速記）文字’。”“是廣大書寫勞動者節省書寫時間、減輕書寫勞動強度、增進思維反映能力、提高工作效率和學習成果的一門現代最實用的信息科學技術。”前者，說明它是 “文字”，是快速書寫的文字；后者，說明它的功用，是提高人們工作效率的現代最適用的信息科學技術。 之所以給速記定義為“文字”，是因為，在眾多學科和字典、辭典、辭海中，對“文字”定義而得出的結論。在眾多的論著中，都稱 “文字是記錄語言的符號體系。”“‘文字’這個詞可以用來指一個個的字，也可以用來指記錄某種語言的文字符號的整個體系。”“語言是交流思想的工具，文字是記錄語言的符號體系，文字作用在于克服有聲語言所受的時空限制。”“語言是基礎，語言先于文字，文字從屬于語言。語言的發展可以帶動、促進文字的發展；文字反作用于語言使語言精密化和規范統一。”（《古漢語專題》“文字篇”哈爾濱師范大學中文系） 由黃伯榮和廖序東主編的《現代漢語》第176頁說：“文字是記錄語言的書寫符號系統，是最重要的輔助性交際工具。” 詹人鳳編著的《語言學概論》中非常清楚地指出：“文字是記錄語言在視覺方面幫助人們交際的工具，和語言比較起來，它只是一種輔助性質的工具，人們利用它可以把自己所要表達的內容傳之久遠，因為它能把一發即逝的語言變成逝而可察、長期流傳、廣泛傳播的書面的東西。” 我們再詳細分析上述字典、詞典和辭海給文字的定義：1)1998年出版的《新華字典》514頁和2000年出版的《漢英雙解新華字典》678頁都稱：“文字，記錄語言的符號。”“甲骨文、外文”。 1983年出版的《現代漢語詞典》1206頁說：“文字：①記錄語言的符號，如漢字、拉丁字母等；②語言的書面形式，如漢文、英文等。”1989年出版的《辭海》4022頁稱：“文字，記錄和傳達語言的書寫符號，擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具，對人類的文明起很大的促進作用。文字有表形文字、表意文字、表音文字，這三種類型大體上標志著文字發展的三個不同階段。表音文字最便于人們學習和使用。” 縱觀我國的字典、詞典和辭海，它們為“文字”所下的定義，都是“記錄語言的符號”。既然“文字是記錄語言的符號”，那么“速記，是用科學的線條作符號”，是用來記錄語言和思維的，為什么不能叫做“文字”呢？從速記的效果來看，它與漢字都是記錄“語言的書面形式”，都是“記錄和傳達語言的書寫符號”，都起到了“擴大語言在時間和空間上的交際功用的文化工具”的作用。所以：在我國，漢字、漢語拼音、漢語速記，共同構成漢民族的書面語文字符號，它們都是人們交流思想的語言工具。漢字、漢語拼音、漢語速記三種書寫方法，不是互相排斥的，而是相輔為用、相得益彰的。這好比我們的通訊、廣播一樣，有了郵政，還要有電報、電話，有了廣播，還要有電視，還要出報紙，不能只有一種、兩種。速記在國外，是以拼音文字為基礎的。在我國，漢語拼音學得好，速記也就學得快；速記學得好，漢語拼音水平就容易提高，語言文字能力、寫作水平和思想水平就會得到提高。北京市政協主席、中國文獻信息速記學會顧問、延安時期老速記工作者白介夫同志指出：“速記的重要性不僅僅在于它是語言學的一個分支學科，或者是作為快速記錄語言的一種技能。廣泛地講，應當把速記學作為一個國家、一個民族文化的組成部分。” 上海復旦大學新聞系徐培汀教授說：“速記，是記音符號的快速書寫法。它根據民族語言的特點，運用一套簡便的記音符號和有規律的縮寫方法，來快速記錄人們言辭和書寫自己的思想，是一種與音齊飛、與時代并進的書寫技術。” 我國著名的速記學專家、唐亞偉教授說：“文字是記錄語言的符號，是語言的書面形式，但更重要的，文字是一種社會交際的工具，必須約定俗成、社會公認，因此它具有鮮明的社會性、準確性和定型化的特點。” 速記本身就是一種技術，所以，我們平常所提到的速記，主要是指速記術。速記術和速記學是完全二個不同的概念。 速記學是與語言、文字、漢語拼音有密切關系的一門學科，可以說是語言文字學里的一個實用學科。它研究速記術的原理結構，使書寫與口語等速。速記是應解決語言發音速率與文字書寫速度的矛盾而產生的。世界上不管哪一種文字，用它來記錄瞬息萬變的語言是不可能的。這是速記學存在的原因。 速記學的內容通常包括速記史（速記產生與發展的歷史）、速記原理（速記的理論）和速記術（速記的技巧）三個部分。 中國早期的速記方式，如蔡錫勇的《傳音快字》，沈學的《天下公字》，王炳耀的《拼音字譜》都是作為拼音新文字方案設計的，都認為自己在創造新文字。雖然速記和文字（包括漢語拼音）都是語言的書面表現形式，從分類學的角度看，速記學也屬于語言文字學的一個分枝，但是，嚴格起來說，速記并不等于文字。 文字是人類社會交往的工具，為大家所公認，所以具有嚴格的社會性（全民性）、定型性（規范性）和明確性（易辨認）。而速記的作用是迅速撲捉語言和大腦信息，主要要求快。為了達到這個目的，速記必須具備符號簡單性，表現敏捷性和運用靈活性的特點。速記的傳閱范圍比較窄，對象是個人或少部分人。因此，在一種語言中，允許有多種速記方式存在，其縮略方法可以根據實際需要，由個人隨意制定。作為一個國家或一個民族通用的文字，它經過長期運用已經約定俗成，并且用法律手段固定了下來，不能隨意變動。速記只能是文字的一種輔助工具。 漢語速記，是根據我國漢民族語言的特點，按照《漢語拼音方案》聲、韻規律，配制一套科學的、簡便的記音線條符號和嚴謹的縮略方法來實現快速記錄語言、思維的。雖然各家的方案不同 ，但目的都是為了實現快速記錄。我們將《人民日報》2002年的元旦獻詞中的一段話“中國共產黨是中國人民的領導核心。面對改革發展穩定的繁重任務，各級黨的組織和領導干部，一定要有奮發有為的精神狀態，有強烈的事業心、責任感，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新。” 這段話共有88個漢字，用漢字進行書寫共有591筆，用速記符號來寫僅有48個符號折56筆；用漢字書寫用平均每分鐘45字的速度，需要1分鐘57秒才能寫完，草寫也得一分半鐘。如果用速記符號按低速每分鐘120字的速度來寫，只需要43秒鐘的時間，比用漢字書寫節省了1分14秒鐘的時間。由此看來，用速記進行記錄是能大幅度提高人們的工作效率，節省書寫時間的，也可以看出速記符號具有筆畫少、書寫快的優點。 計算機速記是一門新興行業。它與手寫速記不同。計算機速記記錄是純粹文字信息。由于速度快，記錄完成后無需整理，可直接形成標準電腦文本文件。文件存儲在計算機內可永久保存，輸出的打印文稿既工整又可作為傳統紙張文件保存。 一、 聽打（220字/分鐘以上）： 1． 高級速錄員將聽到的語言信息，用亞偉碼錄入到速錄機，速錄機立即將亞偉碼傳送給電腦，通過“譯碼、編校系統”譯成漢字，儲存起來變成磁盤信息或通過打印機打印出來就變成文字信息。 二、 看打： 1． 由專業速錄員將看到的原始文字稿件中的信息用亞偉中文速錄機輸 入電腦，經過編校，或通過打印機打印、或通過通訊線路傳送出去。 三、 想打： 是由掌握速錄技術的普通人員將頭腦中正在思考的信息，用速錄機記錄下來。邊想、邊錄，輕松而隨意地使用速錄機必然會成為一種時尚。 計算機速記能夠快速而完整地記錄語言，成為會議、談判、審訊記錄等不可少的一項內容，一些優秀的計算機速記人員不單企業搶著要，找外快的機會還相當多，故計算機速記已成為現時不少學生和在職人員培訓的新目標，廣州某電腦速記培訓機構表示近一年來學員翻了一番。 目前辦公室里要讓語言文字進入電腦，主要通過“鍵盤輸入”、“文字識別”、“手寫輸入”和“語音識別”。但是，將大量語音、錄像資料變成文字輸進電腦還需要大量人手操作，所以電腦速記就應運而生。 四、 證書認證： 教育部ITAT教育工程計算機中文速記工程師等級證 人力資源和社會保障部OSTA計算機中文速記等級證 (English Shorthand), 顧名思義，是用來記錄英語語音的符號系統。 1888年，美國人John Robot Gregg 發明了英語速記，共有20個基本速記符號。 每年全世界都有100萬人在學習英語速記。英語速記對美國的商業革命做出了不可抹煞的巨大貢獻。 往往也被稱為Gregg Shorthand ，是為了紀念John Robot Gregg 在英語速記的發明創造上面不可磨滅的偉大貢獻。隨著中國與世界交流的日益頻繁，隨著中國國際地位的提高，現在不管是哪里的國際會議，都離不開英文，都少不了同聲傳譯。全球幾乎天天都有國際會議，在中國召開的國際會議也越來越多，可以說同聲傳譯在國內和國際的市場都是巨大的。據說，歐盟和澳大利亞甚至還請中國老師為他們培訓同聲翻譯，同聲傳譯的市場前景越來越被看好了。培德錦繡英語同聲傳譯培訓班認為，英語速記是英語同聲傳譯的基本功，可見學習好英語速記很重要喲！！ John Robot Gregg 認為英語速記符號一定要簡單，明了，連貫，流暢，圓滑，易學，易懂。所以John Robot Gregg在精密地研究橢圓分割以后，結合英語字母的小寫截頭，去尾，取中法，逐一發明了代表所有英語語音元音，輔音的速記符號。John Robot Gregg 認為英語大寫字母表形，小寫字母表音；A表示方向，相應于漢字筆畫竹子頭；B表示方塊，相應于漢字筆畫田；C表示抓取，相應于漢字筆畫爪；D表示半圓，相應于漢字筆畫月子旁；E表示出，相應于漢字筆畫出字頭；F表示飛翔，相應于漢字筆畫飛字底；G表示手，相應于漢字筆畫手字型；H表示高，相應于漢字筆畫高字頭；I表示入，相應于漢字筆畫入字邊；J表示撬，相應于漢字筆畫提手部；K表示開合，相應于漢字筆畫開字型；L表示長，相應于漢字筆畫長字邊；M表示大，相應于漢字筆畫山字型；N表示下，下字底；O表示圓，圓字邊； P表示金屬，金字頭；Q和P同義；R表示運動，運字邊；S表示反復，復字型；T表示支撐，木字相應于漢字筆畫型；U表示上，相應于漢字筆畫上字頭；V表示尖銳，準確，相應于漢字筆畫尖子頭；W表示彎曲，相應于漢字筆畫曲字型；X表示交叉，相應于漢字筆畫叉字底；Y表示對稱，相應于漢字筆畫稱字旁；Z表示曲折，相應于漢字筆畫折字型。小寫字母卻可以變成速記符號！例如：：(1.) 英語小寫字母 a去頭去尾后變成一個大圓形的速記符號，表示英語音標/ ei /，/ a /和/ a: / ; (2.) 英語小寫字母 e去頭變成小圓表示英語音標/ i / , / i: / , / e / ; (3.) 英語小寫字母 o的上半部分表示英語音標/ u / , / u: / ，(4.) 英語小寫字母 o的下半部分表示英語音標/ ou / ;(5. ) 英語小寫字母 s 的上半部分表示 英語音標/ s / ,,/ z /; (6.) 英語小寫字母s下半部分也表示英語音標/ s / ,,/ z /（具體操練時請根據實際需要選定！）. (7.) 3倍比例的英語小寫字母s 的上半部分表示英語音標/ p / ; ( 8. ) 3倍比例的英語小寫字母s下半部分表示英語音標/ f / . (9.) 6倍比例的英語小寫字母s 的上半部分表示英語音標/ b / ; (10.) 6倍比例的英語小寫字母s下半部分表示英語音標/ v / . ；(11.) 3倍比例的英語小寫字母 o的上半部分表示英語音標/ k / ，(12 。) 6倍比例的英語小寫字母o上半部分表示英語音標 / g/.., (13) 3倍比例的英語小寫字母 o的下半部分表示英語音標/ r / .( 14 ) 6倍比例的 英語小寫字母o的下半部分表示英語音標 / l /.. (15). 英語小寫字母 t 中的小橫 表示英語音標/ n / 。 (16.) 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫表示英語音標 / m /. (17) 英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30°表示英語音標/ t / .(18) 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30°表示英語音標/ d /. (19) 。 英語音標/ h /.的.速記符號就是一個在英語元音音標/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速記符號上面的一個小點。英語音標/ h /.的.速記符號就是一個在英語元音音標/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速記符號上面的一個小點。(20) 英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60°表示英語音標/ ∫ / 。（21）3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60°表示英語音標/ t∫ / .(22 )6倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60°表示jeep中j這個輔音英語音標的速記符號..(23). ing這個字母組合的速記符號是位于它的上一個速記符號右下角的一個小點。..盡管出現了一個符號代表多個語音的現象，但是，在實際應用英語速記過程中，可以通過語言環境和簡式（Brief Forms）予以百分之百的精確識讀。正是John Robot Gregg的這一偉大設計理念，引發了20世紀初葉的速記理論的革命，世界各國都紛紛借鑒，把John Robot Gregg的速記符號直接或者稍微變動后應用于本國母語的速記，可見John Robot Gregg對19世紀末--20世紀初的世界信息處理技術革命做出了偉大的貢獻！ 英語速記符號書寫時應該注意使速記符號：連貫，流暢，圓滑，方向性，比例，統一，清晰。 英語速記操練的過程：1.口授者用英語口授（Dictation）。2.聽寫者在頭腦中建立對語音的反射(Reflection).3.同步速記（Simultaneous Stenographing）。4.把速記符號翻譯成普通英文（Shorthand -to-Longhand）.培德錦繡英語同聲傳譯培訓班認為：“反復逐級地進行這種專業訓練，達到一定水平后，繼續進行下一步既：把英文翻譯成漢語。堅持分層次訓練達到一定專業水平后，就可以嘗試進行初級的英語同聲傳譯了。英語同聲傳譯并不是高不可攀的，要有飛躍巔峰，縱橫四海的勇氣，要相信科學，很多人的實踐證明，科學的理論加上科學的實踐，再加上堅持不懈的努力，贏在未來不是夢！！”有了初步的同聲傳譯基本訓練后，為了提升速度和準確率，可以采取以下步驟：1.加快口授者用英語口授的速度。2.人為地逐級干擾聽寫者在頭腦中建立對語音的反射過程和強度。3.同步速記進行時，使速記者由靜止逐步到散步再到跑步，并且人為加重速記者雙手的重物負荷強度。4.把速記符號翻譯成普通英文時不可以停頓，實在完不成的，必須跳過。全部內容完成后，回過頭來把沒有完成的地方強化訓練直到下次可以不停頓。這樣反復地訓練可達中級水平。要想達到高級同聲傳譯的水平，除了堅持初級，中級的步驟，還要：1.擴大英語詞匯量以及最大限度地加快英語速記的速度訓練，能夠自己創造更多的，實用的簡潔英語速記方式（ Brief Forms ）2.盡量多地熟悉非英語國家的英語表達習慣和英語國家的各種不同的英語表達習慣。3.盡量多涉獵聯合國工作語言。了解各語系的特點，以及它們和英語的表達習慣的異同。4.鍛煉好自己的身體，能夠適應高強度的工作需要。5.刻意培養非凡的心理素質。6.博學多才，盡可能多地閱讀國際貿易，國際金融，國際新聞等有關的書報雜志，收聽，收看有關的廣播和電視，也可以在百度網站上收索很多的相關資料學習。7.有很強的團隊意識和合作精神。 英語速記常用術語：1.Shorthand Notes （速記符號）。2.Brief Forms （速記符號的簡式）。3.Shorthand Outlines {(一組)速記符號的外觀}。4.John Hancock （花體英文）5.GSI (國際通用速記)。6. Shorthand Multi-tasking（英語速記操練時特別設計的重疊干擾）。7.Shorthand -anticipation (英語速記操練時的預測) 。8.Shorthand - reformulation （英語速記操練時的速記符號的重組） 。 9.Shorthand - simplification （英語速記操練時的速記符號和原文的合理簡約） 。10.AIIC (國際會議口譯員協會）。11.Shorthand - driving-along-sentence (英語速記操練時的順句驅動). 12. Shorthand - faithfulness （英語速記操練時的速記符號和原文的信息等值）。 1. Shorthand Notes ----------------------------------速記符號 : 基本速記符號：大圓圈 { / ei/ , / a / , / a:/ . } ; 小圓 圈 { / i / , / i: / , / e / } ；小圓 圈的上半部 {/ u / , / u: /} ；小圓 圈的下半部/ ou /；英語小寫字母 o的上半部分或者英語小寫字母 o的下半部分 {/ s / ,,/ z /} ；3倍比例的英語小寫字母s 的上半部分 / p / ；3倍比例的英語小寫字母s 的下半部分 / f /；6倍比例的英語小寫字母s 的上半部分 / b / ；6倍比例的英語小寫字母s 的下半部分/ v / ；3倍比例的英語小寫字母 o的上半部分 / k / ；6倍比例的英語小寫字母o上半部分 / g/ ； 3倍比例的英語小寫字母 o的下半部分 / r / ；6倍比例的 英語小寫字母o的下半部分 / l / ；英語小寫字母 t 中的小橫 / n / ；3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫 / m / ；英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30° / t / ； 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向右上傾斜30° / d / ；小點 /h/ (英語音標/h/的速記符號就是一個在英語元音音標/ ei / / i / / i: / / ai / / ou / /e/ /u/ /u:/ 等的速記符號上面的一個小點) ;英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° / ∫ / ; 3倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° / t∫ / ; 6倍比例的英語小寫字母 t 中的小橫向左下傾斜60° 表示jeep中j這個輔音英語音標的速記符號 ; 2. Brief Forms ---------------------------------速記符號的簡式 : ing這個字母組合的速記符號是位于它的上一個速記符號右下角的一個小點 ；減尾留頭（例如：Good Morning 的英語速記符號的簡式就是 / g+m+ing /）, 由減尾留頭法創造的速記符號的簡式是英語速記符號里面最基本的，最常用的！ 3. Shorthand Outlines ---------------------------------(一組)速記符號的外觀 ：是指在英語速記教學過程中，教師幫助學生區別單個的符號與成組的速記符號時，引用的術語。 4. John Hancock ---------------------------------花體英文 ：英美人士在簽名時，往往龍飛鳳舞，所使用就是花體英文，相當于中國人的草書。但是，中國人沒有在草書狂寫中發明出漢語速記符號，John Robot Gregg 卻在研究英美人士簽名使用的花體英文時，發明了英語速記符號，也許因為1888年，美國的工業革命太需要英語速記吧！ 5. GSI ---------------------------------國際通用速記 :國際通用速記（GeneraL Shorthand International----GSI）：是指在設定阿拉伯語中的喉音（速記符號設定為∧），俄語中的舌顫音（速記符號設定為∨），以及豪撒語，斯瓦西里語，日語，法語，西班牙語等中的連翹（速記符號設定為√），拗音（速記符號設定為～），等幾個速記符號以后，英語速記就可以變成國際通用速記了。 6.
速記簡介
速記的歷史
速記的定義速記的特點
對速記的不同理解
學者的說法
速記術與速記學
速記與文字的關系速記并不等于文字
速記只能是文字的一種輔助工具
漢語速記
計算機速記
英語速記簡介
英語速記的重要作用
英語速記符號的來源
英語速記符號書寫的規則
英語速記操練的過程
英語速記常用術語
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